L'UTIU, istituita con decreto del 15 aprile 2005 dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, rilascia titoli accademici legalmente riconosciuti in Italia, in Europa e in alcuni paesi del Mediterraneo, relativi a lauree di primo livello, lauree specialistiche, dottorati di ricerca e master. Nell'Università Telematica Internazionale UNINETTUNO, prestigiosi docenti di importanti Università del mondo insegnano negli spazi reali e virtuali di Internet in italiano, arabo, inglese e francese.
Un sogno diventato realtà: con l'UTIU puoi frequentare la tua Università ovunque tu sia, senza più limiti di spazio e di tempo.

La sua storia

L'UTIU nasce dal modello didattico del NETTUNO Network per l'Università Ovunque, un Consozio di 43 Università italiane e straniere, con cui, dal 1992, migliaia di studenti si sono laureati a distanza tramite televisione e Internet. Molte di queste Università oggi mettono a disposizione dell'UTIU strutture fisiche come laboratori per la ricerca e per la didatica, biblioteche, sale computer e aule per far sostenere gli esami faccia a faccia agli studenti. L'UTIU nasce anche dal successo internazionale del progetto MedNet'U (Mediterranean Network of Universities), finanziato dalla Commissione Europea nell'ambito del programma Eumedis, per la creazione di una Università Euromediterranea a distanza. Con Med Net'U si è creato un network di 31 Università di 11 paesi dell'area euro-mediterranea (Algeria, Egitto, Francia, Giordania, Grecia, Italia, Libano, Marocco, Siria, Tunisia e Turchia). Lo sviluppo di Med Net'U da progetto a sistema è stato sostenuto dai Governi dei Paesi partner.

Il 29 gennaio 2006, infatti, nella Conferenza di "Catania 3" per la realizzazione di uno "Spazio Euromediterraneo dell'Istruzione, Alta Formazione e Ricerca", 14 Ministri dell'Istruzione Superiore, di diversi paesi del mediterraneo, hanno sottoscritto una dichiarazione congiunta prefiggendosi l'obiettivo di potenziare il sistema di apprendimento a distanza nei Paesi del Mediterraneo, sviluppando con l'Università Telematica Internazionale UNINETTUNO i risultati ottenuti con il progetto Med Net'U.

Il punto di forza e di sviluppo dell'UTIU è sicuramente costituito dal fatto di essere riuscita ad inserirsi e svilupparsi rapidamente a livello internazionale stipulando accordi con i paesi del Mediterraneo, con Università degli Stati Uniti, dell'Africa, dell'Europa, dell'America Latina e della Russia. Questi accordi definiscono forme di collaborazione che portano anche all'erogazione di titoli accademici congiunti o doppi titoli.

Struttura del Network

Centro Internazionale di Coordinamento

La struttura organizzativa dell'UTIU si presenta come una struttura "reticolare": una Sede Centrale di coordinamento e dei Poli Tecnologici e Centri di produzione dislocati sul territorio nazionale ed internazionale collegati telematicamente attraverso anche antenne satellitari trasmittenti e riceventi. Attualmente l'UTIU può contare non solo sui poli tecnologici installati in Italia, ma anche sulle strutture e tecnologie dei 31 poli tecnologici e 9 centri di produzione installati in Università e Centri di Formazione professionale partner del progetto Med Net'U e collocati in 11 paesi dell'area Euromediterranea.

Poli Tecnologici

Sono strutture didattiche fornite delle nuove Tecnologie d'Informazione e della Comunicazione (TIC) distribuite sul territorio nazionale e internazionale che mettono a disposizione degli studenti tutte le tecnologie per seguire i corsi a distanza, partecipare alle attività didattiche in videoconferenza, sostenere gli esami.

Centri di Produzione

Sono strutture attrezzate per realizzare i contenuti didattici multimediali disponibili su Internet negli ambienti di apprendimento all'interno del portale didattico, il primo portale di insegnamento a distanza del mondo realizzato in quattro lingue (arabo, inglese, francese ed italiano).

Facoltà

Le Facoltà oltre ai compiti istituzionali previsti dallo statuto hanno il compito di definire il Piano degli Studi, le modalità di svolgimento delle esercitazioni pratiche e degli esami, il controllo della qualità dei materiali didattici realizzati dai Centri di Produzione distribuiti sul territorio nazionale ed internazionale, il coordinamento delle attività di tutorato, il controllo della qualità di tutti i servizi didattici erogati tramite le tecnologie e collegati alle singole facoltà, promuovono lo sviluppo dei programmi di ricerca.

Modello psico-pedagogico

Il modello psico-pedagogico e didattico, nato dai risultati di molti programmi di ricerca internazionali, è stato realizzato dalla Prof. M. A. Garito e dal suo gruppo di ricerca.

Il modello è basato sulle teorie cognitive e connessioniste e concretizza il passaggio:

• dalla centralità del docente alla centralità dello studente;
• dalla trasmissione della conoscenza alla costruzione della conoscenza;
• da un apprendimento passivo e competitivo ad un apprendimento attivo e collaborativo.

Lo studente è al centro del processo formativo, guidato da una nuova figura di docente-tutor telematico che ha il compito di fornire gli strumenti adatti a facilitare il processo di apprendimento e di comunicazione in rete.

Come si studia

Tutto il processo di insegnamento e apprendimento avviene su Internet. Nel portale www.uninettunouniversity.net vi è un'area dedicata: il Cyberspazio didattico, dove si insegna e si apprende in quattro lingue: italiano, arabo, inglese e francese. L'ambiente di apprendimento su Internet veicola direttamente sulla scrivania dello studente lezioni, prodotti multimediali, banche dati, esercitazioni, sistemi di valutazione e di autovalutazione, tutoring online, forum, chat, wiki tematici.

Cyberspazio didattico

Le attività didattiche su Internet vengono svolte nella macro-area Web denominata Cyberspazio didattico. Nel Cyberspazio didattico si realizza il processo formativo e di apprendimento e gli accessi sono diversificati tramite login e password personalizzati sulla base del ruolo degli attori del processo formativo: Docenti, Tutor e studenti. Le tre categorie di utenti possono accedere alle stesse informazioni relative a ciascun insegnamento. In particolare, il Docente e il Tutor possono modificare o sostituire i materiali didattici e aggiungerne di nuovi per tutta la durata dell'insegnamento, mentre lo studente dispone di una sua area in cui inserire dati, informazioni e appunti personali.
Lo studente può accedere:

• alla Pagina del Titolare di Insegnamento;
• alla Pagina del Tutor.

Pagina web dello studente: Nel Cyberspazio didattico ogni studente ha la sua pagina dove sono inseriti: la pianificazione didattica personalizzata legata ai singoli corsi, l'Agenda che consente la visualizzazione degli appuntamenti fissati dal tutor e "Le mie lezioni oggi in Tv" con la visualizzazione del palinsesto delle videolezioni che andranno in onda sul canale satellitare per gli insegnamenti attivi. Nella sua pagina lo studente può controllare il proprio processo di apprendimento.

Tutoring on-line/Aula virtuale: il tutoring on-line è organizzato in classi di 20 o 30 studenti, con un sistema avanzato di agenda in grado di riconoscere il singolo utente e di personalizzare l'intervento formativo. Un avanzato sistema di tracciamento qualitativo e quantitativo consente di monitorare costantemente il processo di apprendimento di ogni singolo studente.
Le attività di tutorato a distanza si svolgono:

• in maniera sincronica, utlizzando le chat, le video-chat e l'aula virtuale, attivate nel Cyberspazio didattico, e l'aula tridimensionale attiva sull'isola del sapere dell'UTIU su Second Life;
• in maniera diacronica, attraverso strumenti come i forum, i wiki e i social network.

L'aula virtuale è l'ambiente dove avviene l'interazione diretta tra docenti, tutor e studenti, dove si condividono le conoscenze.
Nell'aula virtuale si svolgono esercitazioni pratiche interattive, prove di valutazione intermedie, si dialoga e si apprende in modo cooperativo e collaborativo.

Aula virtuale sull'isola del Sapere di UNINETTUNO su Second Life: Presso l'Isola del Sapere di UNINETTUNO gli avatar degli studenti e gli avatar dei docenti/tutor interagiscono con la loro voce nel mondo tridimensionale di Second Life. Si svolgono esercitazioni pratiche, prove di valutazione, videoconferenze ed attività pratiche in diretta guidate dagli avatar dei docenti/tutor. Studenti e docenti costruiscono e condividono conoscenze con soggetti appartenenti a realtà politiche, culturali e religiose diverse; dialogano e confrontano le differenze culturali, attivano processi di socializzazione e creano nuovi saperi.

Chat, Forum, Wiki e Social Network: Attraverso questi strumenti si creano della Comunità Virtuali di apprendimento. Durante il ciclo di erogazione del corso vengono organizzate Chat tematiche per macro-argomenti e Forum, Wiki e Social Network dove gli studenti pongono quesiti, esprimono opinioni e discutono sui contenuti dei corsi. In questi spazi virtuali si connettono intelligenze, si scambiano saperi, si sviluppa apprendimento. Le culture e le idee di docenti, tutor e studenti dei diversi Paesi del mondo si confrontano in un flusso continuo di interrelazioni.

L'Ambiente di apprendimento

All'interno della pagina del Titolare dell'Insegnamento e della Pagina del Tutor sono inseriti gli Ambienti di Apprendimento dove si trovano i Materiali Didattici che costituiscono i contenuti dei corsi:

Videoteca:

Le videolezioni digitalizzate sono il punto di partenza del processo di apprendimento. Ogni videolezione digitalizzata è suddivisa in argomenti ed indicizzata allo scopo di dare allo studente la possibiiltà di seguire sia l'intera videolezione che scegliere l'argomento da approfondire. Ogni argomento è collegato in modo ipertestuale e multimediale a saggi, libri, testi di esercizi, laboratori virtuali, bibliografie ragionate, sitografie (link a siti di interesse della materia, selezionati da docenti e tutor).

Laboratorio virtuale:

E' un ambiente in cui lo studente tramite un processo di "learning by doing" integra la teoria con la pratica

Esercitazioni on line:

In questa sezione vengono inseritigli esercizi on-line interattivi, collegati agli argomenti delle videolezioni

Chi Insegna

Tutti i docenti dell'UTIU, autori dei contenuti delle videolezioni e dei diversi materiali didattici a esse collegati, sono docenti Universitari di ruiolo di fama internazionale, provenienti d aprstiguise Università italiane e straniere. Professori universitari, ricercatori ed esperti sono i docenti e i tutor che guidano i processi di apprendimento degli studenti.

Come ci si iscrive

L'iscrizione si effettua esclusivamente su Internet nell'area riservata alla Segreteria Amministrativa del portale www.uninettunouniversity.net. I pagamenti possono essere effettuati on-line attraverso carta di credito o tramite bonifico bancario o servizio postale.

Tecnologie

Le tecnologie utilizzate sono Internet, Televisione Satellitare e sistemi di videoconferenza. Antenne satellitari trasmittenti e riceventi hanno creato un network tecnologico che non solo collega il Centro Internazionale di Roma con i Poli Tecnologici distribuiti in Italia, in Europa e nei Paesi del Mediterraneo, ma, grazie a sistemi di Internet a banda larga e anche via satellite, si permette a tutti i partner di connettere e condividere le conoscenze, di produrre e di trasmettere sapere. Con la rete televisiva satellitare RAI NETTUNO Sat 1, che trasmette 24 ore su 24 lezioni universitarie in chiaro, utilizzando il satellite HotBird 13° Est diffuso da Eutelsat, che copre tutto il territorio Europeo, del Nord Africa e del Medio Oriente, UTIU ha democratizzato l'accesso al sapere. In Italia è possibile visualizzare RAI NETTUNO Sat 1 sintonizzandosi sul canale 822 di Sky o utilizzando qualsiasi altro decoder.

Attività di ricerca

Le attività di ricerca di Ateneo sono indirizzate a sviluppare ricerche sulle tecnologie applicate ai processi formativi. Queste attività coinvolgono a livello internazionale studiosi di discipline diverse (tecnologi, informatici, psicologi, esperti dei vari linguaggi). La ricerca si fonda su una forte interazione tra attività teorica e sperimentale, pura e applicata.

I risultati di queste attività hanno permesso di identificare nuovi modi di realizzare i processi di insegnamento-apprendimento sia faccia-a-faccia che a distanza, che hanno una ricaduta significativa sulle teorie legate ai processi di apprendimento, alle metodologie di insegnamento, ai rapporti di interazione a distanza. Dal punto di vista economico, i risultati hanno anche fornito le basi per sviluppare nuovi modelli organizzativi di Università a distanza e nuovi modelli di e-learning. Le attività di ricerca di facoltà sono ricerche legate ad argomenti specifici di ogni singola facoltà.

Le Facoltà hanno costituito apposite strutture, anche in convenzione con i laboratori di ricerca delle università tradizionali, con centri di ricerca pubblici o privati, italiani o stranieri. Ciò permette alle Facoltà dell'UTIU di disporre di laboratori avanzati per condurre ricerche nei singoli settori di interesse.

Offerta Formativa

 

Facoltà di Economia

• Corso di laurea in Economia e Gestione delle Imprese
• Corso di laurea in Economia e Gestione delle Aziende Turistiche

Facoltà di Giurisprudenza

• Corso di laurea per Esperto Legale in Sviluppo e Internazionalizzazione delle Imprese

Facoltà di Ingegneria

• Corso di laurea in Ingegneria Civile e Ambientale
• Corso di laurea in Ingegneria Informatica
• Corso di laurea in Ingegneria Gestionale

Facoltà di Lettere

• Corso di laurea in Operatore dei Beni Culturali

Facoltà di Psicologia

• Corso di laurea in Discipline psicosociali

Facoltà di Scienze della Comunicazione

• Corso di laurea in Comunicazione, Media e Pubblicità

Master

• Culture e Politiche Euro-Mediterranee
• Science in Health Management
• L'Impatto di esperienze traumatiche e/o stressanti: prevenzione e strategie di intervento
• Design Management
• Fashion Management
• Gestione del Microcredito
• Finanza Immobiliare
• Amministrazione Finanza e Controllo di Gestione
• Management dell'Economia Digitale
• Psicologia clinica: valutazione e counselling psicologico
• Diritto e politiche Europee
• Diritto Commerciale Cinese